老师眼里不该有差生

$T教育圈里有句老话，叫作“没有教不好的学生，只有不会教的老 师”。这话从某种程度上折射出老师在日常教学中的重要性。 又到期中考试时，你所在班级学生整体成绩上升了吗？如何想 方设法把班级的整体成绩赶上去？记者最近深入河南省实验中学 和郑州八中进行了采访……$E$$ 把“散沙”变成“拳头”$$ 在采访中，记者接触到了在河 南省实验中学分校任教的语文老 师李海菊和郑州八中数学老师鲍 聪晓。两位老师都担任班主任。在 过去的几次期中、期末大考中，她 们所在的班学生平均成绩均有大 幅度的提高。而她们的经验如出一 辙是注重班集体管理。$$ “刚入学时，班级学生的性格、行 为习惯、学习习惯各不相同，如同一 盘散沙。为把‘散沙’变成一个团结向 上的班集体，实在有太多的工作要 做。经过一个学期师生的共同努力， 全班基本形成了团结互助，求实进取 的良好风气，学生成绩普遍提高，平 均成绩在年级名列前茅。”李海菊说， 班级管理仅靠班主任显然不够，许多 工作还得靠学生来干。早在军训时， 李老师就注意观察每个学生，发现了 班干部“苗子”。军训结束后，她已挑 选好了人品好、作风正、爱学习、有责 任心的学生组建班委。班里的很多工 作李海菊只给予适度指导，其他都由 班委、团委来完成，充分调动学生 干部的积极性和主动性，培养他们 的创造性。事实证明，一个得力的 班干部组织不仅能减轻班主任的 工作，而且对一个良好班集体的形 成起着必不可少的作用。$$ 鲍聪晓则十分注重打造班集 体的团队意识。她所分管的班在人 学摸底时，平均成绩非常靠后。但 她并没有气馁，而是提出“人人都 是班集体”的口号，鼓励大家从自 身做起，敢于向困难挑战，向自己 挑战，敢打敢拼，把班集体变成一 个有力的“拳头”。同学们信心大 增，每个同学管好自己，不甘人后， 在几次军训会操中均获得第一名的 好成绩。同学们在升入初中的“第 一课”中，就品尝到了胜利的果实和 成功的喜悦。而在后来的学习中， 这种团队意识和不服输的精神成了 整个班级的个性，班平均成绩年级 排名很快从靠后走到了前列。$$ 帮助“差生”向前冲$$ 每个班的同学成绩都参差不 齐，还有些调皮捣蛋、自暴自弃的学 生。而这些学生的学习态度不好， 不仅会影响班