教材循环使用引发争议

$T去年9月1日，河南省实验小学外国语分校在新学期开学 时，在全校推行教材循环使用，要求每个同学给新发的课本包上 书皮，不能在课本上记笔记，学期结束时课本交回学校，以备下 一学年循环使用。如今，一个学期过去了，学校推行教材循环使 用进展得怎样?课本回收状况如何?学生和家长有什么看法?连 日来，记者对此进行了采访调查。$E$$ 现状： 反对与支持并存$$ 连日来，记者在学校门口 随机采访了一些家长和学生， 接受采访的15名家长中，超 过半数的家长明确反对学校 收回课本；而15名学生中，5 名高年级学生表示“想留下自 己的课本”或者“不想使用旧 书”，另外10名学生表示“应 该听老师的”。$$ @@@反对理由一：影响学习质量@@@$$ “我觉得这种做法很不 好。节约没错，但不该给孩子 的学习造成压力和负担。”王 女士的女儿上四年级，平时听 课很认真，习惯把重点、难点 都详细标注在课本上，“我只 好买回来一套新课本，以备学 期末上交，让孩子放心标注， 可孩子怕老师批评，还是不敢 标注，非常影响学习质量”。$$ @@@反对理由三：不想用旧书@@@ “我喜欢闻新书的香味 儿，不想用人家用过的旧书。” 一名三年级女生很郁闷地告诉记者，新学期刚 开学，老师就把上学期的课本收走了，她有保存 课本的习惯，虽然舍不得，可也没有办法。$$ @@@支持理由一；培养爱心@@@$$ “我肯定能当上‘护书小使者’，我的书最干 净!”路路(化名)是一名一年级女生。她说，她很 高兴把自己的课本留给学弟学妹用，有一回，妈 妈不小心滴到她书皮上一滴水，她赶紧拿纸去 擦，妈妈还表扬她爱惜东西、有爱心呢。$$ @@@支持理由二：变废为宝@@@$$ “我特别赞成学校的做法，我儿子前几年的 课本再也没有翻阅过，放在家里真是浪费，循环 使用能变废为宝，这多好啊。”刘女士的儿子上 四年级。因为循环使用，孩子特别爱护书，他还 在“留言便笺”上写了一段 话，鼓励学弟学妹们像他 一样爱护书。$$ 校方： 尚在摸索完善阶段$$ 3月7日，省实验小 学外国语分校校长孙保国 接受了记者的采访。“在日 本、德国、美国等国家，一 本教材的平均使用寿命为 5到8年，不但能节约资 源，更能培养学生良好的 使用习惯和节约意识。”孙 校长说，如果个别学生的 课本不能达