暑期荐读

今年５月，教育部新颁布了《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》，“新课标”对原有的语文教学大纲进行了修订与调整。“新课标”将中小学生的阅读与鉴赏放到了一个十分突出的位置。对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求。如初中、小学课外阅读总量应在４００万字以上、背诵优秀诗文２４０篇，初中生阅读一般现代文每分钟不少于５００字。“新课标”增加阅读和推荐书目，这是新中国成立以来的第一次。在阅读推荐书目中，小学、初中、高中通盘考虑，互相衔接。其篇目大多是古今中外一流大家的精品。专家强调说，过去中小学生的阅读，总是说“课外”，而这次新颁布的“新课标”则是“课外”与“课堂”相结合，以后的中学语文课中，都要开设相关的选修课。从这个意义上说，“新课标”对中小学生阅读与鉴赏的要求更具“强制性”。因此“新课标”将作为我国中小学生语文教学、评估与考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，体现着国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法等方面的基本要求。

的确，语文负载着传承祖国文化和民族精神的任务，有着极其丰富的文化内涵，极其辉煌的人文精神。让学生在记忆的最佳时期，多读一些经典作品，多记一些美文佳句使语文的工具性与人文性水乳交融，使学生通过阅读和学习具有文学的感觉、艺术的感觉、美的感觉，这是迫在眉睫的事情。即使那些已进入“数字化生存”的发达国家，对中小学生的阅读和鉴赏也丝毫没有放松的迹象，而是有着非常明确和严格的量化标准。因此，通过语文教育，增强民族文化的凝聚力，通过阅读作品，向往美好的情境，关心自然和命运，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，这是非常重要的。 亚玲